การนิเทศแบบร่วมมือ: การพัฒนาการสอนและการเรียนรู้โดยการสะท้อนคิดของ ชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพ

Abstract

บทความนี้นำเสนอแนวคิดในการนิเทศแบบร่วมมือโดยใช้การสะท้อนคิดของชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพ เพื่อพัฒนาการสอนและการเรียนรู้ของนักศึกษาครู และกล่าวถึงประสบการณ์ของผู้เขียนในการใช้กระบวนการนิเทศ แบบร่วมมือโดยการสะท้อนคิดเกี่ยวกับการปฏิบัติการสอนของนักศึกษาสาขาวิชาการประถมศึกษาจำนวน 7 คน ที่อาสา ทดลองสอนวิชาภาษาอังกฤษ ในโรงเรียนประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 การอธิบายเกี่ยวกับกระบวนการและ กลวิธีการนิเทศในบทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงให้เห็นว่าการนิเทศแบบร่วมมือโดยใช้การสะท้อนคิดของชุมชนแห่ง การเรียนรู้วิชาชีพเป็นทางเลือกหนึ่งสำหรับการนิเทศการสอนในชั้นเรียนในศตวรรษที่ 21 และเป็นรูปแบบของการพัฒนา วิชาชีพที่ต่อเนื่องและผสานอยู่ในการปฏิบัติงานของครู