SQ4R กับการพัฒนาการอ่านเพื่อจับใจความ

ศรีคำ, ศิริญญา; อิสลาม, พัชรา; ทับสาย, บุญสม

Please use this identifier to cite or link to this item: https://publication.npru.ac.th/jspui/handle/123456789/406

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	ศรีคำ, ศิริญญา	-
dc.contributor.author	อิสลาม, พัชรา	-
dc.contributor.author	ทับสาย, บุญสม	-
dc.date.accessioned	2018-12-11T08:02:13Z	-
dc.date.available	2018-12-11T08:02:13Z	-
dc.date.issued	2558-03-30	-
dc.identifier.uri	https://publication.npru.ac.th/jspui/handle/123456789/406	-
dc.description.abstract	บทความนี้นำเสนอนวัตกรรมที่ช่วยพัฒนาการอ่านของผู้เรียนคือ SQ4R และยกตัวอย่างการจัดการเรียนรู้โดยใช้ SQ4R เพื่อพัฒนาการอ่านจับใจความของนักเรียนโดยมีรายละเอียดขั้นตอนการจัดการเรียนรู้แบบ SQ4R 6 ขั้นตอน ได้แก่ 1) Survey (S) การสำรวจหรือการอ่านเนื้อหาอย่างคร่าว ๆ 2) Question (Q) การตั้งคำถามจะทำให้ผู้อ่านมีความอยากรู้ อยากเห็น 3) Read (R) การอ่านข้อความในบทเรียนนั้น ซ้ำอย่างละเอียดและก็ค้นหาคำตอบสำหรับการตั้งคำถามที่ตั้งไว้ 4) Record (R) ให้ผู้เรียนจดบันทึกข้อมูลต่าง ที่ได้จากขั้นตอนที่ 3 ในส่วนที่สำคัญโดยใช้ข้อความอย่างรัดกุม ตามความเข้าใจ ของผู้เรียน 5) Recite (R) ผู้เรียน สรุปใจความสำคัญ โดยพยายามใช้ภาษาของตนเอง 6) Reflect (R) ผู้เรียนวิเคราะห์และ แสดงความคิดเห็นสอดคล้องหรือไม่สอดคล้องต่อบทอ่าน การประยุกต์ใช้ SQ4R ตามตัวอย่างที่พบในระดับประถมศึกษา ใช้การอ่านนิทานส่วนในระดับมัธยมศึกษาใช้เรื่องเกี่ยวกับตัวผู้เรียน นอกจากนี้ผู้วิจัยยังใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือในการ จัดกลุ่มทำกิจกรรมอีกด้วย	en_US
dc.subject	การอ่าน	en_US
dc.subject	SQ4R	en_US
dc.subject	การสอน	en_US
dc.title	SQ4R กับการพัฒนาการอ่านเพื่อจับใจความ	en_US
Appears in Collections:	Proceedings of the 11th NPRU National Academic Conference

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ศิริญญา ศรีคำ.pdf		957.39 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record