การสอนโฟนิกส์แบบสร้างคำร่วมกับเทคนิค TPR: สอนอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษ สำหรับผู้เริ่มเรียน

เครือเช้า, วัชรินทร์; ทับสาย, บุญสม

Please use this identifier to cite or link to this item: https://publication.npru.ac.th/jspui/handle/123456789/138

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	เครือเช้า, วัชรินทร์	-
dc.contributor.author	ทับสาย, บุญสม	-
dc.date.accessioned	2018-12-07T02:03:22Z	-
dc.date.available	2018-12-07T02:03:22Z	-
dc.date.issued	2561-03-29	-
dc.identifier.uri	https://publication.npru.ac.th/jspui/handle/123456789/138	-
dc.description.abstract	บทความนี้เป็นการนำเสนอกระบวนการจัดการเรียนการสอนโฟนิกส์แบบสร้างคำร่วมกับเทคนิคการสอนแบบตอบสนอง ด้วยท่าทาง เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านออกเสียงคำและจดจำความหมายของคำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับผู้เรียนที่เรียน ภาษาอังกฤษในระดับเริ่มต้น การเรียนการสอนโฟนิกส์แบบสร้างคำช่วยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ความสัมพันธ์ระหว่างตัวอักษรและ เสียงของตัวอักษร ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถนำเสียงของตัวอักษรมาผสมกันเป็นคำที่มีความหมายและอ่านออกเสียงคำนั้นได้ อย่างถูกต้อง ส่วนเทคนิคการสอนแบบตอบสนองด้วยท่าทาง (TPR) เป็นเทคนิคที่ประสานการฟังกับการใช้การเคลื่อนไหวของ ร่างกายช่วยให้จดจำความหมายของคำศัพท์ได้ กระบวนการจัดการเรียนการสอนโฟนิกส์แบบสร้างคำร่วมกับเทคนิคการสอน แบบตอบสนองด้วยท่าทาง ประกอบด้วย 7 ขั้น ดังนี้ 1) การเตรียมความพร้อม 2) การรับรู้และจำแนกหน่วยเสียง 3) การเชื่อมโยง ตัวอักษรกับหน่วยเสียง 4) การผสมหน่วยเสียงให้เป็นคำ 5) การแยกหน่วยเสียงในคำ 6) การทำความเข้าใจความหมายของคำ และ 7) การอ่านออกเสียงและระบุความหมายของคำศัพท์	en_US
dc.subject	การเรียนการสอนโฟนิกส์แบบสร้างคำ	en_US
dc.subject	เทคนิคการสอนแบบตอบสนองด้วยท่าทาง	en_US
dc.subject	การอ่านออกเสียงคำภาษาอังกฤษ	en_US
dc.subject	การจดจำความหมายของคำ	en_US
dc.title	การสอนโฟนิกส์แบบสร้างคำร่วมกับเทคนิค TPR: สอนอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษ สำหรับผู้เริ่มเรียน	en_US
Appears in Collections:	Proceedings of the 11th NPRU National Academic Conference

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
วัชรินทร์ เครือเช้า.pdf		427.03 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record