The development of M-Learning lessons with Constructivism learnings on technology course (Design and Technology) for Grade 10 students of Bangsaphan Wittaya School

Abstract

The purpose of this research were to 1) develop M - Learning lessons with Constructivism learnings on technology course. (Design and Technology) for Grade 10 of Bang Saphan Witthaya School. 2) Evaluate the effectiveness of the developed M-learning lesson. 3) Compare the student's achievement in learning with the developed M-learning lessons. 4) Study the students' satisfaction towards the developed. M- learning lessons. The samples use in the research were 30 ten grade. Students fromn Bangsa Witthaya School. Selected by using simple random sampling. Consisted of 1) M-learning lessons, 2) Learning Management Plan, 3) Learning Achievement Test, 4) questionnaire The results of the research revealed that 1) M-learning lessons with Constructivism learnings were the performance is at the high Level at (x= 4.46) 2) the effectiveness of the develop M-learning lesson was 85.5 / 80.17. 3) The achievement after using developed (x= 16.03, S.D.= 1.67) Higher than before learning (x= 13.23, S.D.= 1.87) at .05 level 4) Students' satisfaction toward using the developed M-learning lesson was at a high level (x= 4.45, S.D.= 0.61)

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาบทเรียน M-Leaning ร่วมกับรูปแบบการสร้างความรู้ด้วยตนเองรายวิชา เทคนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบางสะพานวิทยา 2) หาประสิทธิภาพ บทเรียน M-Leaming ที่พัฒนาขึ้น 3) เปรียบเหียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียน และหลังเรียนโดยใช้บทเรียน M-L eaming ที่พัฒนาขึ้น 1 ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียน M-l eaming ที่พัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบางสะพานวิทยา ได้มโดยการลุ่มอย่างง่าย จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1 บทเรียน M-Learning ร่วมกับรูปแบบการสร้างความรู้ด้วยตนเอง 2) แผนการจัดการเรียนรู้ 3) แบบวัด ผลลัมฤทธิ์ทางการเรียน ) แบบสอบถามความพึงพอใจ ผลการวิจัยพบว่า 1) บทเรียน M-L earing ร่วมกับรูปแบบการสร้าง ความรู้ด้วยตนเองที่พัฒนาขึ้น มีผลการประเมินคุณภาพอยู่ในระดับเหมาะสมมาก (X 4.46) 2) ประสิทธิภาพของบทเรียน M- Leamning ที่พัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพที่ 85.5/80.1 7 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียน (G= 16.03, S.D.= 1.67) สูงกว่าก่อนเรียน (&- 13.23, S.D.- 1.87) อย่างมีนัยสำคัญอยู่ที่ .05 4) ความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียน M- Learning ที่พัฒนาขึ้น อยู่ในระดับมาก &- 4.45, S.D.- 0.61)